Plan d’apprentissage personnel (PAP )

Plan d’apprentissage personnel (PAP )

 » Un plan d’apprentissage personnel est un moyen d’enregistrer vos objectifs de développement personnel set professionnel set les moyens par lesquels vous pouvez les atteindre.

Nous vous recommandons fortement de créer votre propre Plan d’apprentissage personnel lorsque vous commencez à utiliser le matériel d’apprentissage L – Pack2, car:

- Il vous permet d’avoir une compréhension claire de vos compétences linguistiques actuelles et les compétences que notre cours peut vous aider à atteindre

- Il vous aide à décider précisément ce que vous devez faire afin de mener vos compétences à un niveau supérieur

- Après une certaine période de temps, il vous permet de comparer les compétences que vous aviez au début avec les compétences que vous avez acquises

- Il vous permet de définir de nouveaux objectifs

Préparer son propre plan d’apprentissage personnel s’effectue facilement et rapidement. Allez à la page « Mettre en place un PAP  » et essayez-le dès maintenant !

Si avant de procéder, vous souhaitez en savoir plus sur les Plans d’apprentissage personnels en général, veuillez cliquer sur les liens suivants:

https://www.youtube.com/watch?v=-3vjiFGbklE&list=PLw_V7Y-10dHmeuRam25Xr7Yt0qYPxToic&index=1

https://www.youtube.com/watch?v=isaR0zDqodo&list=PLw_V7Y-10dHmeuRam25Xr7Yt0qYPxToic&index=3

« Vous trouverez ci-dessous un tableau avec une liste des compétences linguistiques que le cours L – Pack 2 peut vous aider à obtenir. Vous devez remplir les colonnes 2, 3 et 4, répondant aux questions placées en haut de chaque colonne.

Étape 1

Veuillez décider de la durée de votre plan d’apprentissage personnel et écrivez-le sur la première ligne du tableau dans l’espace approprié. Nous vous recommandons de choisir une période relativement courte, par exemple 3 mois.

Étape 2

Remplissez la colonne 2 pour chaque compétence. Soyez honnête et sélectionnez parmi les options disponibles celui qui décrit le mieux votre niveau réel de compétence linguistique.

Etape 3

Maintenant, remplissez la colonne 3 pour chaque compétence. Essayez de définir le niveau que vous désirez atteindre dans le délai fixé à l’étape 1, puis sélectionnez parmi les options disponibles celui qui correspond le mieux à vos souhaits. Soyez prudent ! Évaluer soigneusement le temps à votre disposition qui peut être consacré à l’apprentissage ; n’essayez pas de mettre un niveau trop élevé de compétence à atteindre.

Etape 4

Enfin remplissez la colonne 4 pour chaque compétence. Nous vous proposons une liste de conseils sur les activités que vous pouvez choisir. Cependant, vous pouvez également ajouter vos propres options : soyez créatif !

Etape 5

Laisser la dernière colonne vide. Enregistrez la table dans votre espace personnel. Nous vous recommandons également de l’imprimer afin de vous rappeler quelles sont les activités que vous devriez faire et pour que vous puissiez consulter la table de temps en temps.

Etape 6

A la fin de la période d’apprentissage que vous avez établi à l’étape 1, retournez à votre espace personnel et remplissez la dernière colonne.

Puis:

- Comparez les données de la 2e et de la 5 e colonne. Avez-vous remarqué une différence entre votre niveau de compétence initiale et réelle ?

- Comparez les données de la 3e et de la 5 e colonne. Avez-vous remarqué une différence entre votre niveau de compétences ciblées et réelles ? Si oui, continuez de la même manière. Si non, essayez d’analyser les raisons qui ont entravé votre processus d’apprentissage. Avez-vous suivi le plan d’apprentissage soigneusement ? Avez-vous consacré assez de temps pour les leçons ?

- Mettez à jour votre plan d’apprentissage personnel, recommencez l’étape 1.